ການໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງທາງໄຊເບີທີ່ຄຸກຄາມສະໜາມການສຶກສາ: NIA ນຳສະເໜີ 'ການສຶກສາແບບປະສົບການ'Society
N머니투데이
·2026.07.07
53
ການໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງທາງໄຊເບີ ໂດຍສະເພາະໃນບັນດານັກຮຽນ, ໄດ້ກາຍເປັນບັນຫາຮ້າຍແຮງທີ່ສ້າງຄວາມວິຕົກກັງວົນໃນ ສ. ເກົາຫຼີ. ອີງຕາມການສຳຫຼວດກ່ຽວກັບການໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງທາງໄຊເບີປີ 2025 ທີ່ເຜີຍແຜ່ໂດຍຄະນະກຳມະການວິທະຍຸກະຈາຍສຽງ, ສື່ ແລະ ໂທລະຄົມມະນາຄົມ (KCC) ແລະ ອົງການພັດທະນາສັງຄົມຂໍ້ມູນຂ່າວສານອັດສະລິຍະແຫ່ງເກົາຫຼີ (NIA), ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າການຂົ່ມເຫັງທາງອອນລາຍ, ລວມທັງການເຜີຍແຜ່ຮູບພາບທີ່ບໍ່ເໝາະສົມ ຫຼື ການໃຊ້ AI ສ້າງພາບປອມ, ກຳລັງເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນສະໜາມການສຶກສາ. ບັນຫານີ້ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ນັກຮຽນຜູ້ເຄາະຮ້າຍຫຼາຍຄົນ, ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາປະເຊີນກັບຄວາມກົດດັນຫຼັງເຫດການທີ່ຮຸນແຮງ ແລະ ຄວາມບໍ່ໝັ້ນຄົງທາງຈິດໃຈ. ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫານີ້, ອົງການ NIA ໄດ້ລິເລີ່ມໂຄງການ “ການສຶກສາແບບປະສົບການ” (체험형 교육) ເພື່ອສ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະ ປ້ອງກັນການໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງທາງໄຊເບີ.
ສຳລັບແຮງງານຕ່າງປະເທດ ແລະ ຜູ້ອາໄສຢູ່ໃນ ສ. ເກົາຫຼີ, ບັນຫາການໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງທາງໄຊເບີນີ້ກໍມີຄວາມສຳຄັນເຊັ່ນກັນ. ບໍ່ວ່າທ່ານຈະເປັນພໍ່ແມ່ທີ່ມີລູກເຂົ້າໂຮງຮຽນ ຫຼື ເປັນຜູ້ທີ່ໃຊ້ສື່ສັງຄົມອອນລາຍ, ທ່ານອາດຈະໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຈາກບັນຫານີ້ໂດຍກົງ ຫຼື ທາງອ້ອມ. ການສື່ສານທີ່ບໍ່ເຂົ້າໃຈພາສາ ຫຼື ວັດທະນະທຳທີ່ແຕກຕ່າງກັນ ອາດຈະເຮັດໃຫ້ຄົນຕ່າງປະເທດຕົກເປັນເປົ້າໝາຍຂອງການຂົ່ມເຫັງທາງໄຊເບີໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ. ດັ່ງນັ້ນ, ການຮັບຮູ້ແລະເຂົ້າໃຈບັນຫານີ້ ຈຶ່ງເປັນສິ່ງສຳຄັນເພື່ອປົກປ້ອງຕົນເອງ ແລະ ຄົນທີ່ທ່ານຮັກຈາກໄພຄຸກຄາມດັ່ງກ່າວ. ການເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການສຶກສາປ້ອງກັນການໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງທາງໄຊເບີຕ່າງໆທີ່ຈັດຂຶ້ນໂດຍໂຮງຮຽນ ຫຼື ອົງການຈັດຕັ້ງຕ່າງໆ, ເຖິງແມ່ນວ່າຈະເປັນພາສາເກົາຫຼີ, ກໍເປັນປະໂຫຍດ.
ເພື່ອປ້ອງກັນຕົນເອງຈາກການໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງທາງໄຊເບີ, ທ່ານຄວນລະມັດລະວັງໃນການແບ່ງປັນຂໍ້ມູນສ່ວນຕົວທາງອອນລາຍ ແລະ ຕັ້ງຄ່າຄວາມເປັນສ່ວນຕົວໃນບັນຊີສື່ສັງຄົມຂອງທ່ານໃຫ້ຮັດກຸມ. ຖ້າທ່ານຫຼືລູກຂອງທ່ານຕົກເປັນຜູ້ເຄາະຮ້າຍ, ຢ່າລັງເລທີ່ຈະຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອ. ໂຮງຮຽນ, ຕຳຫຼວດ, ແລະ ອົງການຈັດຕັ້ງຕ່າງໆໃນເກົາຫຼີ ມີຊ່ອງທາງໃຫ້ຄຳປຶກສາ ແລະ ຊ່ວຍເຫຼືອຜູ້ເຄາະຮ້າຍຈາກການໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງທາງໄຊເບີ. ການຮຽນຮູ້ຄຳສັບພື້ນຖານພາສາເກົາຫຼີທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບບັນຫານີ້, ເຊັ່ນ "ຄວາມຮຸນແຮງທາງໄຊເບີ" (사이버 폭력) ຫຼື "ການລາຍງານ" (신고), ກໍຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານສາມາດສື່ສານແລະຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ. ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າ ການຢູ່ຮ່ວມກັນໃນສັງຄົມດິຈິຕອລຢ່າງປອດໄພແມ່ນຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງພວກເຮົາທຸກຄົນ.
Comment (0)